La escuela como ámbito de libertad, paz y respeto a las instituciones.

La educación en valores, en el respeto, en la defensa de los argumentos a través de la razón, y no de la violencia, encuentra en la escuela -si bien no en exclusiva- uno de los ámbitos propicios para su desarrollo.

La situación que vivimos actualmente compromete a la escuela, especialmente en las etapas superiores del Sistema Educativo en un renovado esfuerzo por la consecución de los siguientes

Objetivos

• Fortalecer los valores democráticos desde el respeto a las instituciones, al Estado de Derecho y a la Ley.
• Defender la libertad de expresión.
• Hacer de la escuela un lugar en el que se respeta el pluralismo.
• Resolver los conflictos sin utilizar la violencia.
• Respetar los Derechos Humanos en los términos contenidos en la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Medidad

• Modificaremos el Plan de Educación para la Paz, actualmente vigente, contemplando la educación de los sentimientos de los escolares ante el sufrimiento de las víctimas. Y la educación de su inteligencia en el rechazo de cualquier tipo de violencia y especialmente de la violencia de ETA.
• Apoyar las experiencias e innovaciones que surjan desde los centros o desde colectivos comprometidos en la educación para la paz.
• Garantizar la inclusión y el correcto tratamiento de la línea transversal “Educación para los derechos humanos y la paz” en los proyectos educativo y curricular de los centros, teniendo en cuenta que la misma se ha de trabajar desde la competencia de la ciudadanía. A este respecto, favoreceremos la presencia y el contacto de la Escuela con las Víctimas del Terrorismo trabajando con expertos en la materia.
• Incluir cuestiones básicas de la educación en valores en el curriculum, configurándola incluso como una materia con entidad propia, además de su tratamiento como línea transversal.
• Ofrecer al profesorado y a los centros educativos los materiales y el asesoramiento necesarios para el desarrollo de esta materia.
• Promover actividades de información y sensibilización dirigidas a los diferentes sectores que componen la comunidad educativa.
• Incluir dentro de los planes de formación continua del profesorado actividades específicas de formación en estas cuestiones.
• Mejorar las vías de participación y de convivencia pacífica en los centros, a través de proyectos y planes de convivencia.
• Potenciar nuevas vías de solución de conflictos organizando talleres específicos.
• Investigar sobre los valores de la infancia y de la juventud vasca.