Tras casi treinta años de autogobierno, procede reflexionar sobre la adecuación de nuestro marco de convivencia a la realidad actual. Es preciso repensar la coordinación entre las diferentes administraciones que conforman el complejo entramado institucional vasco. (Sigue leyendo ...)

Euskadi necesita una política más allá de los intereses partidistas y electoralistas. Los problemas de convivencia y las consecuencias de tantos años de violencia y terrorismo han contaminado el debate político. (Sigue leyendo ...)

Es un común denominador de las sociedades democráticas más avanzadas la existencia de un marco institucional estable y perfectamente vertebrado. Esa virtud se torna necesidad en Euskadi,donde algunos niegan las instituciones existentes, las desprecian con su falta de presencia e incluso las criminalizan, y otros sólo las aceptan como algo llamado a superarse. (Sigue leyendo ...)

Para el PSE-EE, la Autonomía Local es un espacio fundamental para el pluralismo político. Queremos construir Euskadi desde lo local, a partir de las peculiaridades de cada territorio, de abajo hacia arriba, invirtiendo así el orden jerárquico que hoy informa las relaciones entre los  diferentes niveles de Gobierno. No existe un solo modelo de ciudad, ni una única manera de hacer las cosas, ni un pensamiento único tan del gusto de populares y nacionalistas. (Sigue leyendo ...)

Nuestro Parlamento no puede ser un lugar de confrontación, en el que se debaten políticas del pasado y se acrecienta la división entre las formaciones políticas.

Nuestro Parlamento debe ser en verdad La Casa de la Palabra, donde se forjan los acuerdos o los desacuerdos desde el respeto máximo a la ciudadanía, desde la claridad y la lealtad a la altísima responsabilidad que los ciudadanos depositan en él para defender los intereses generales. (Sigue leyendo ...)

Euskadi forma parte de un espacio geográfico donde las fronteras entre los estados han dejado de ser una barrera para los ciudadanos. En este contexto, Euskadi debe dar un nuevo impulso a su larga tradición europeísta, sin caer en lo que el PNV ha hecho en estos 30 años de gobierno ininterrumpido: utilizar Europa para borrar la primera realidad que tenemos que es España. (Sigue leyendo ...)

La reciente entrada en vigor del Estatuto Básico del Empleado Público, aplicable a los funcionarios y, en parte, al personal laboral al servicio de las administraciones públicas, nos coloca en un punto de partida inmejorable para abordar una actualización de la Ley de Función Pública Vasca, un nuevo modelo de empleo público que persiga unas administraciones públicas más modernas y eficaces para un servicio público de calidad. (Sigue leyendo ...)

La vida pública no acaba en la acción de gobierno o en la administración. Debe trascender para situarse al alcance y la comprensión de la ciudadanía. Y ello exige unos servicios públicos prestados con la máxima eficiencia, transparencia y control democrático. (Sigue leyendo ...)

La Educación de un país define a su sociedad. Es su mejor acreditación. Es el instrumento para lograr el desarrollo personal y social, la compensación de las desigualdades y el afianzamiento de un comportamiento cívico y democrático, basado en el respeto a los Derechos Humanos. (Sigue leyendo ...)

El PSE-EE siempre ha concebido la Educación como el instrumento esencial para la realización personal. Nosotros creemos que mediante el acceso al conocimiento y su aplicación, toda la ciudadanía podrá desarrollar las competencias necesarias para ser un ciudadano libre, activo y crítico y así realizarse en plenitud. Nos interesa reforzar, especialmente, los aspectos humanistas e ilustrados de la Educación y trabajamos por el acceso universal a la Educación de todas las personas, independientemente de su edad, origen o creencia. (Sigue leyendo ...)

La escuela como ámbito de libertad, paz y respeto a las instituciones.

La educación en valores, en el respeto, en la defensa de los argumentos a través de la razón, y no de la violencia, encuentra en la escuela -si bien no en exclusiva- uno de los ámbitos propicios para su desarrollo. (Sigue leyendo ...)

La lucha contra el “bullying”.

Medidas

Apoyar los proyectos educativos encaminados a la lucha contra el bullying, incluyendo ésta en los planes de convivencia de los centros. (Sigue leyendo ...)

La equidad es un elemento central del sistema educativo.

La Educación es un derecho fundamental de la persona que los poderes públicos tienen la obligación de atender. Esta obligación pública irrenunciable implica la necesidad de contar con un Sistema Público de Educación laico y fuerte que funcione como referente de todo un sistema de servicio educativo, configurado por la Escuela Pública y complementado por otros centros concertados sostenidos, también, con fondos públicos. (Sigue leyendo ...)

Tenemos la firme voluntad de cambiar la situación actual y de promover un nuevo Pacto Escolar que garantice la formación de los jóvenes sin sectarismos ni exclusiones, como ciudadanos autónomos para una sociedad que queremos democrática. (Sigue leyendo ...)

Objetivos: Avanzar en la calidad a través de la equidad. La enseñanza personalizada será un objetivo irrenunciable para esta legislatura, para acercarnos a la excelencia mediante la consecución (Sigue leyendo ...)

Sin duda, la mayor aportación al aumento del conocimiento del euskera ha sido fruto del Sistema Educativo. De su mano, el euskera está hoy en una situación jamás soñada antes de los 80, gracias a dos colectivos, entre otros, los padres castellano-parlantes y el profesorado euskaldunberri; y a dos personas, Fernando Buesa y José Ramón Rekalde. (Sigue leyendo ...)

El ordenador e Internet ocupan un papel relevante en la vida de las nuevas generaciones y están presentes en todos los ámbitos laborales, por lo que esos instrumentos deben tener un papel central en la enseñanza como herramientas de aprendizaje. Además, es preciso educar en la utilización crítica y rigurosa de Internet para evitar que un exceso de información derive en desinformación. (Sigue leyendo ...)

La escuela ha de educar para la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres y la Administración ha de promover actuaciones que produzcan avances hacia la igualdad de género, combatan la violencia doméstica y erradiquen la homofobia de los centros educativos. (Sigue leyendo ...)